Получить забытый пароль
Энциклопедия / Образование
Изменить категорию | Все статьи категории
Попасть в ФК было не просто и, в сущности, его ученики обычно и составляли школьную элиту. Во всяком случае, они-то сами себя уж точно считали именно элитой и довольно пренебрежительно смотрели на "ашников" и "вэшников".
Физику в ФК преподавал, само собой, Ефим Борисович, а математику - незабвенный Сурен Иссакович Сафаров. Причем преподавали они ее так, что отпадала нужда не только в репетиторах для поступления в вуз, но и первые год-полтора в любом вузе выпускники могли совершенно спокойно спать на лекциях по физике и математике, объясняя преподавателям и сокурсникам, что "это мы уже проходили в школе".
Впрочем, ученики в ФК, как правило, стоили учителей - многие из них готовились в великие ученые и стремились доказать, что "может собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов бакинская земля рождать". И атмосфера в ФК была соответствующей - удивительно творческой, с очень здоровым духом конкуренции и стремлением к успеху и, одновременно, к действительно глубоким знаниям. Об этом свидетельствовал хотя бы тот факт, что практически всегда после уроков в кабинете физики оставались Е.Б. и небольшая группка учеников для того, чтобы ... порешать задачи. Такое у них было хобби. Сейчас, по прошествии лет, невольно удивляешься тому, сколько вот таких внеурочных занятий проводил Е.Б., которые ему наверняка не оплачивались или оплачивались частично. Но зато его ученики привозили награды не только с городских и республиканских, но и с всесоюзных и даже международных олимпиад по физике. Причем после возвращения каждого такого "олимпийца" в родную школу снова собирались после уроков и снова решали представленные на олимпиаде задачи, которые "олимпиец" всенепременно записывал по поручению Е.Б.
Одной из традиций, созданных Е.Б., было почти обязательное участие учеников ФК в олимпиадах по физике. устраиваемых в Азинефтехиме или в АГУ. Причем не пройти во второй тур такой олимпиады считалось как бы западло.
Уроки в ФК обычно строились на основе вузовской системы, а оценки выставлялись во время т.н. "зачетов" (см. Зачет). И это тоже было на пользу, так как, по сути дела, было самой, что ни на есть боевой подготовкой к учебе в любом вузе.
Официально занятия по физике в ФК заканчивались на месяц раньше, чем в остальных классах, после чего наступал период т.н. "Физического практикума" - лабораторных работ, для которых создавались группы из 4-5 учеников. Обстановка в классе во время практикума была чрезвычайно свободной и, думается, ЕБ таким образом пытался воссоздать в какой-то степени атмосферу НИИ.
Словом, ФК - это одна из самых славных страниц в жизни 14-й школы, которая заслуживает того, чтобы сохранить ее если не для истории, то хотя бы в нашей с вами памяти.
Как всегда, если кто-либо хочет что-то добавить к этой статье, внести в нее изменения или выразить свое категорическое негодование по поводу ее текста - милости просим.
Физический класс
Правильнее, конечно, было говорить физико-математический класс, но все называли его "физическим". Официально 14-я школа никогда не считалась школой с физико-математическим уклоном, но почти весь Баку знал о существовании в ней физико-математического класса, созданного по инициативе Ефима Борисовича Межебовского при поддержке Людмилы Ивановны. Учеба в Ф.К. начиналась с девятого класса и, как правило, Ф.К. считался класс "Б". От обычных девятых и десятых классов он отличался тем, что уроки математики и физики в нем проходили шесть раз в неделю вместо трех обычных и, соответственно, по углубленной программе.Попасть в ФК было не просто и, в сущности, его ученики обычно и составляли школьную элиту. Во всяком случае, они-то сами себя уж точно считали именно элитой и довольно пренебрежительно смотрели на "ашников" и "вэшников".
Физику в ФК преподавал, само собой, Ефим Борисович, а математику - незабвенный Сурен Иссакович Сафаров. Причем преподавали они ее так, что отпадала нужда не только в репетиторах для поступления в вуз, но и первые год-полтора в любом вузе выпускники могли совершенно спокойно спать на лекциях по физике и математике, объясняя преподавателям и сокурсникам, что "это мы уже проходили в школе".
Впрочем, ученики в ФК, как правило, стоили учителей - многие из них готовились в великие ученые и стремились доказать, что "может собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов бакинская земля рождать". И атмосфера в ФК была соответствующей - удивительно творческой, с очень здоровым духом конкуренции и стремлением к успеху и, одновременно, к действительно глубоким знаниям. Об этом свидетельствовал хотя бы тот факт, что практически всегда после уроков в кабинете физики оставались Е.Б. и небольшая группка учеников для того, чтобы ... порешать задачи. Такое у них было хобби. Сейчас, по прошествии лет, невольно удивляешься тому, сколько вот таких внеурочных занятий проводил Е.Б., которые ему наверняка не оплачивались или оплачивались частично. Но зато его ученики привозили награды не только с городских и республиканских, но и с всесоюзных и даже международных олимпиад по физике. Причем после возвращения каждого такого "олимпийца" в родную школу снова собирались после уроков и снова решали представленные на олимпиаде задачи, которые "олимпиец" всенепременно записывал по поручению Е.Б.
Одной из традиций, созданных Е.Б., было почти обязательное участие учеников ФК в олимпиадах по физике. устраиваемых в Азинефтехиме или в АГУ. Причем не пройти во второй тур такой олимпиады считалось как бы западло.
Уроки в ФК обычно строились на основе вузовской системы, а оценки выставлялись во время т.н. "зачетов" (см. Зачет). И это тоже было на пользу, так как, по сути дела, было самой, что ни на есть боевой подготовкой к учебе в любом вузе.
Официально занятия по физике в ФК заканчивались на месяц раньше, чем в остальных классах, после чего наступал период т.н. "Физического практикума" - лабораторных работ, для которых создавались группы из 4-5 учеников. Обстановка в классе во время практикума была чрезвычайно свободной и, думается, ЕБ таким образом пытался воссоздать в какой-то степени атмосферу НИИ.
Словом, ФК - это одна из самых славных страниц в жизни 14-й школы, которая заслуживает того, чтобы сохранить ее если не для истории, то хотя бы в нашей с вами памяти.
Как всегда, если кто-либо хочет что-то добавить к этой статье, внести в нее изменения или выразить свое категорическое негодование по поводу ее текста - милости просим.
загрузка